Psicología Hoy

1 INTRODUCCIÓN Conductismo , corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente). 2 LOS TRABAJOS DE WATSON El conductismo se desarrolló a comienzos del siglo XX; su figura más destacada fue el psicólogo estadounidense John B. Watson. En aquel entonces, la tendencia dominante en la psicología era el estudio de los fenómenos psíquicos internos mediante la introspección, método muy subjetivo. Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíqui

Max Wertheimer (1880-1943), psicólogo alemán, uno de los fundadores de la psicología de la  Gestalt.  Nacido en Praga (República Checa) y educado en Alemania, tras doctorarse en psicología por la Universidad de Würzburgo en 1904 comenzó a realizar investigaciones basadas en la percepción visual. Su interpretación sobre la percepción del movimiento, presentada en su artículo “Estudios experimentales sobre la percepción visual del movimiento” (1912), provocó el nacimiento de la influyente escuela de psicología de la Gestalt. Junto a Wolfgang Köhler y Kurt Koffka formuló sus principios, aplicándolos al estudio del pensamiento y a la resolución de problemas psicológicos. Wertheimer fue profesor en Berlín (1918) y en Frankfurt (1929); en 1933, después de la llegada del nacionalsocialismo al poder, emigró a Estados Unidos. Desde ese año hasta su muerte enseñó en la New School for Social Research de Nueva York. Según Wertheimer, existen determinadas “leyes o factores

Según la escuela de psicología de la Gestalt, célebre en la década de 1920, la percepción debe estudiarse no analizando unidades aisladas como las sensaciones simples, sino tomando en cuenta configuraciones globales (en alemán, Gestalten) de los procesos mentales. En este sentido, la unidad perceptible real es la forma: una estructura mental que toma sus atributos de una estructura correspondiente a los procesos cerebrales. Los experimentos de los partidarios de esta teoría muestran que la percepción de la forma no depende de la percepción de los elementos individuales que la constituyen. En consecuencia, la cuadratura se puede percibir tanto en una figura hecha con cuatro líneas rojas como en otra hecha con cuatro puntos negros. Del mismo modo, la mente no percibe la música como una suma de notas individuales de varios instrumentos y voces, sino según las leyes de organización que hacen que el individuo perciba una unidad simple y organizada de principio a fin. Aunque esta escuel

Psicología de la Gestalt , escuela de psicología que se dedicó principalmente al estudio de la percepción. Frente al asociacionismo imperante, la escuela de la Gestalt postulaba que las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración (del alemán, Gestalt ), y no como mera suma de sus partes constitutivas. En las configuraciones perceptivas así consideradas, el contexto juega además un papel esencial. La escuela de la Gestalt intentó formular las leyes de estos procesos perceptivos. Según el punto de vista de la teoría asociacionista, los estímulos se reciben primero aislados, como ‘sensaciones’ que después se organizan en imágenes perceptivas más complejas. Pero esta explicación era insuficiente ante ciertos fenómenos, incluso en el terreno del aprendizaje. Hacia 1910, los investigadores alemanes Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka rechazaron el sistema de análisis que predominaba en la psicología de principios de siglo, adoptando el de